形容师徒都厉害的成语

称心如意
称：符合；称心：符合心愿。完全符合心意。用来形容写人、事、物合乎自己的心意、要求而心满意足。一般作谓语、宾语、定语。

得意门生
最受老师欣赏的学生。门生；古代亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。含褒义。一般作谓语。

道合志同
谓彼此的志趣理想一致。

不分彼此
彼：对方；此：己方。不分你我。形容关系亲密。形容是自己人；不必生分。也用作客套话；表示大家一样。一般作谓语、定语。

高足弟子
高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。偏正式；作宾语；指成绩优异的学生

不立文字
佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。

道同志合
犹言道合志同。

推心置腹
把赤诚的心交给人家。比喻真诚待人。推：拿出；置：安放。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

不耻下问
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

口传心授
心授：不立文字；以师徒心心相印；理解契合；传法授受。通过口头讲述和心中悟解来传授。含褒义。一般作谓语、宾语。口传心授的意思

莫逆于心
心中没有抵触。指情感一致；心意相投。偏正式；作谓语；指情感一致，心意相投

虎头蛇尾
头大像老虎一样；尾巴像蛇一样细。比喻做事有始无终；起初声势很大；后来劲头很小。比喻做事先紧后松；起初声势大；后来劲头小；或有始无终。一般作谓语、宾语、补语。

情孚意合
同“情投意合”。

程门立雪
旧指学生恭敬受教。比喻尊师。偏正式；则谓语；比喻尊师重教

良师诤友
良：好；诤：敢于直言。很好的老师；能够直言相劝的朋友。也指能使人获得教益和帮助的人。含褒义。一般作宾语。

苦口婆心
苦口：不厌其烦地反复劝说与开导；婆心：老婆婆的心肠；指好意、善意。好心好意；不厌其烦地劝说或开导。形容耐心恳切地再三规劝。含褒义。常用于善意地规劝。一般作谓语、定语、状语。

情同手足
情：交谊；交情；手足：喻指兄弟。比喻感情很好；像亲兄弟一样。用作褒义。一般作谓语、定语。

莫逆之交
逆：违背；抵触；交：交情；友谊。情意投合；极其要好的朋友。一般作“是”“成为”一类动词的宾语。一般作宾语。

情投意合
投：契合。形容双方思想感情融洽；合得来。用作褒义。一般作谓语、定语。

一字之师
改正一个字的老师。指改正别人诗文中的一个字或纠正一个误读、误写的字。一般作宾语。

促膝谈心
促：挨近；促膝：膝盖挨近膝盖。形容面对面靠近坐着；亲密地交谈心里话。用来表示亲密地随便交谈；或说知心话。一般作谓语。

良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。

投桃报李
意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。联合式；作谓语、定语；含褒义

相视而笑
双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。

不好意思
①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。

风雨同舟
舟：船。在风雨中同乘在一条船上；一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。多用作褒义。一般可作谓语、定语、状语。

代代相传
一代一代相继传授、流传。也作“世代相传”。一般作谓语、宾语。

感激不尽
感激的心情没有穷尽。形容非常感激。

心心相印
彼此的心意不用说出；就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。心：心思；思想感情；印：合；契合。用作褒义。一般以两个以上的人为陈述对象；否则；必与表示对象的介词结构一起运用。一般作谓语、宾语、状语。

衣钵相传
中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。主谓式；作谓语、定语；比喻技术、学术的师徒相传

狂风暴雨
大风大雨。比喻声势猛烈或处境险恶。可以形容天气、处境或事物。一般作谓语、宾语。

不乏其人
乏：缺乏；其人：那样的人。不缺少那样的人。和“大有人在”意义相似；有时可通用；有时可分作上下句；彼此呼应。一般作谓语。

一丝一毫
形容极少或极小的一点儿。毫：一厘的十分之一；丝：一毫的十分之一。形容十分精密。一般作定语、宾语。