有关于读书的成语有哪些

博学多才
博：广博；知道得多；才：才能。学识广博；有各方面的才能。用于赞扬别人。一般作谓语、定语。

读书君子
旧时称有志操有学问的人。

闭户读书
关着门在家里埋头读书。

箪食瓢饮
箪：古代盛饭的圆形竹器。一箪食物；一瓢汤水。指贫苦的生活。一般作主语、宾语。

才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

承先启后
继承前代的，启发后代的。连动式；作定语；用于书面语

白面书郎
〖解释〗犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。亦泛指读书人。

读书三到
形容读书十分认真。

刺股读书
比喻刻苦攻读。

倒背如流
能很流利地把书本、诗文或资料倒转过来背。形容读得滚瓜烂熟。多指背诵；用于熟读时往往带有夸张的成份。一般作谓语。

布衣韦带
原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。偏正式；作主语、宾语、补语；借指穷困的书生

读书得间
间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

大书特书
书：写；记载　。大写特写。指对重大的事情着重突出地述叙或宣扬。也作“特书大写”。常与“应该”、“值得”等连用。一般作宾语。

读书三余
余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。指读好书要抓紧一切闲余时间。

不刊之书
指不能更改或磨灭的有关帝王的记载、钦定典制。

触类而长
语本《易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”孔颖达疏：“谓触逢事类而增长之。”意谓掌握一类事物知识或规律，就能据此而增长同类事物知识。

丹书铁券
丹书：用朱砂写字；铁契：用铁制的凭证。古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。文凭用丹书写铁板上，故名。

不学无术
术：技术；技艺。没有学问；没有本领。含贬义。指人无学识、没本事。一般作谓语、定语。

博闻强识
闻：见闻；识：记。见闻学识广博；记忆力强。也作“博闻强记”、“博闻强志”。用来称颂人。一般作谓语、定语。

触类旁通
触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律；就可以由此及彼；了解和掌握同类的其它事物。用在寻求知识和学习方面。一般作谓语、定语。

春诵夏弦
指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习联合式；作谓语；泛指读书学习

读书破万卷
破：突破；引申为尽；通；卷：书籍的册数或篇章。刻苦而认真地学习；翻破了万卷书。形容读书很多；学识渊博。一般作主语、宾语。睹杜妒度dǔ…dùduǎn…duàn短断

八百孤寒
八百：形容多；孤寒：指贫困的读书人。许多生活贫困的读书人。多用于比喻贫寒之士失去依靠。一般作谓语、定语。

伴食中书
指执政大臣庸懦而不堪任事。

咄咄书空
《晋书·殷浩传》载殷浩虽被黜放，口无怨言，但终日书空作“咄咄怪事”四字。后以“咄咄书空”形容失志、懊恨之态。咄咄书空的意思

秉笔直书
秉：握。书写史实不隐讳连动式；作谓语；形容客观对待历史

穿壁引光
穿：凿通；引：引进。凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

暗室求物
在没有光亮的房间寻找东西。比喻读书不得要领，难见成效。

睹物思人
睹：看见。看到离去的人或死者留下的东西；就联想或怀念起这个人。常用于对死者的追思。用于形容对死者或离别的人的怀念。一般作谓语、宾语、分句。

不切实际
不符合实际

读书种子
指在文化上能承先启后的读书人。偏正式；作主语、宾语；指读书人

倒行逆施
倒、逆：反常；行、施：做事。违反常规；违背情理的行为一般指违反社会道德准则和时代进步方向的行为。用作贬义。一般作主语、谓语、定语。

博览群书
览：观看；阅读。广泛阅读各种书籍。形容学识渊博。也作“博览群籍”。用于学识渊博的人。一般作谓语、定语。

持之以恒
持：保持；坚持；之：代词；指所要坚持的东西；恒：长久；指恒心。有恒心地坚持下去。也作“持之以久”。多用来表示人长久不变的意志；跟“锲而不舍”；可以通用或连用。一般作谓语、状语。