形容老师优秀的四字成语

默而识之
默：不语，不说话。识：记。把所见所闻默默记在心里。

足智多谋
足够的才智；大量的计谋。形容善于动脑筋出主意。谋：计谋。含褒义。指有智谋的人。一般作谓语、宾语、定语。

德薄才疏
薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。常作谦辞。

品学兼优
兼：都。思想品德和学业都很优秀。用作褒义。多用在对人的评语方面。一般作谓语、宾语、定语。

盖世无双
盖：压倒。世上再没有第二个。用来形容“独一无二”。一般作谓语、定语。

智勇双全
智：智谋。智谋和勇敢两方面都齐备。指既有智慧；又很勇敢。用于褒义。一般作谓语、定语。

诲人不倦
诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。

才貌双全
形容人的才学高；容貌姣美。含褒义。多用来形容人的外貌、才学兼备。一般作谓语、定语。

学而不厌
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。

师道尊严
本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。

无与伦比
伦：类；同类。没有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。用作褒义。用来形容正面事物。一般作谓语、定语。

德薄能鲜
鲜：少。德行浅薄，才能不足（表示自谦的话）。联合式；作谓语、定语；指德行浅薄，才能不足，多用于自谦

如日中天
如同太阳运行到太空正当中。用作褒义。一般作谓语、定语。

后起之秀
秀：特异；优秀。指从后辈中成长起来优秀人物。形容青年中的出类拔萃人物。也作“后来之物”。一般作主语、宾语。

高人一等
超过一般人。比别人高出一个等级。用作贬义。形容自以为了不起而实际上很平庸的人。

桃李满天下
比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。

人中之龙
比喻人中豪杰。人中之龙的意思

为人师表
指在人品德学问方面作别人学习的榜样；多指教师。师表：榜样；表率。常用来指教师。一般作谓语。

春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。

鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎，竭尽心力

锋芒毕露
锋：刀锋；芒：原指谷类种子壳上的细刺；比喻枪头；矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。形容人傲气逼人；逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。贬义和褒义都可以用。当比喻锐气时用作　褒义；比喻自负则用贬义。一般可作谓语、定语。

郎才女貌
郎：男子；貌：容貌。旧时形容男女青年才貌相配。含褒义。比喻婚姻十分美满。也作“郎才女姿”。一般作定语。

又红又专
具有无产阶级的世界观，又掌握专业知识和专门技术。

循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

栋梁之才
比喻能担当大事的人才

竭尽心力
〖解释〗竭：尽，用尽。用尽全部力量。

独一无二
只有这一个；而没有别的可与其相比。形容非常突出。多含褒义。一般作谓语、定语。

出类拔萃
出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子；比喻聚集在一起的人或物。超出那一类；高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。含褒义。多用于环境保护及其劳动成果；有时也用于事物。一般作谓语、宾语、定语。

名列前茅
名：名次；前茅：春秋时楚国用茅草做报警用的旌旗；行军时拿着走在队伍的前面；作为报警的信号；故称“前茅”。比喻名次挂在前面。多指考试或竞赛等。含褒义。一般用作谓语、定语。

学富五车
学问很多；有五车书。形容读书很多；学识渊博。富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。用作褒义。旧时多用作称赞别人学识好的客套话。一般作谓语。

鹤立鸡群
像仙鹤立在鸡群之中。比喻才能或仪表出众。含褒义。用来表示不平凡的人。一般作宾语、定语、状语。

勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。

前无古人
以前从来没人做过的；即空前未有的。用作褒义。用来形容富有创造精神。一般作谓语、定语。