形容培养青少年的四字成语

果行育德
以果断的行动培养高尚的道德。

盖世之才
盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。形容超出当代、无与伦比的才能。

百世之师
世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人偏正式；作主语、宾语；含褒义

弘奖风流
弘：大。风流：指才华出众之人。对才华出众之人大加奖赏；或大量任用人才，以鼓励其它人奋发上进。亦作“宏奖风流”。

冯驩弹铗
据《战国策·齐策四》载，齐人冯谖（《史记·孟尝君列传》引作“冯驩”）为孟尝君门客，不受重视。冯三弹其铗而歌，一曰：“长铗归来乎！食无鱼！”二曰：“长铗归来乎！出无车！”三曰：“长铗归来乎！无以为家！”孟尝君一一满足其要求，使冯食有鱼，出有车，冯母供养无乏

才高八斗
才：文才。形容人文才很高。形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

风流才子
风度潇洒，才学出众的人偏正式；作宾语、定语；指富有才学的人

锋铓毕露
见“锋芒毕露”。

才占八斗
〖解释〗才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

风流潇洒
英俊有才华，气度超脱。

俭以养德
节俭有助于养成质朴勤劳的德操。

百年树人
百年：形容时间长；树：栽培；造就；人：指人才。形容人才的培养不容易；需要很长时间。也指培养人才是长久之计。用于表达人才造就不易；要有长远计划。一般作谓语、定语。

风华绝代
风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。

锋芒毕露
锋：刀锋；芒：原指谷类种子壳上的细刺；比喻枪头；矛尖；毕：都；完全；全部。刀锋和矛尖都露出来。形容人傲气逼人；逞强好胜。或形容人锐气才干完全显露出来。贬义和褒义都可以用。当比喻锐气时用作　褒义；比喻自负则用贬义。一般可作谓语、定语。

不耻下问
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

城北徐公
原指战国时期齐国姓徐的美男子。后作美男子的代称。

怀才不遇
怀：怀藏；才：才干；才能。很有才能但是没有碰到赏识和重用他的人；没有施展的机会。常常指人郁郁不得志而表达的一种懊丧心情。一般作谓语、宾语、定语。

才貌双绝
〖解释〗才学相貌都好。同“才貌双全”。

跌宕风流
〖解释〗潇洒放逸而富有才华风情。

病民蛊国
病：损坏，祸害；蛊：相传为人工培养的毒虫，引伸为毒害。害人民、害国家。病民蛊国的意思

才华横溢
才华：表现于外的才能。多指文学文艺书画方面而言。很有才华；或充满了才华。多指很有才华的文艺家。一般作谓语、宾语、定语。

晦迹韬光
晦、韬：隐藏；迹：踪迹；光：指才华。指将自己的才华隐藏起来，不使外露。

不堪造就
堪：能；造就：培养并使有成就。没有培养前途；不可能有所成就。形容没有造就。一般作谓语、宾语、定语。

跌荡风流
〖解释〗潇洒放逸而富有才华风情。同“跌宕风流”。

传道受业
受：通“授”。传授道理，教授学业。

当世才度
当世：当代，现世。才：才华。度：气度。当代具有才华气度的人。亦作“当世才具”。

才华盖世
盖：覆盖。才能很高；远远超出当代的人。用于才华高得非当代人能比。一般作谓语、定语、补语。

风流蕴藉
蕴藉：平和宽厚；含蓄内秀。风度潇洒；才华含蕴也可用来形容文章诗画意趣飘逸含蓄。含褒义。一般作谓语、宾语、定语。

才识过人
才能和见识超过一般人。

长久之计
计：计划，策略。长远的打算。

俭以养廉
节俭可以培养廉洁的作风和风气。含褒义。一般作定语。

白首北面
北面：古以南面为尊，北面为卑，此指学生敬师之礼。谓年老犹拜师受业。联合式；作谓语；形容好学不倦

雏凤清声
雏凤：比喻优秀子弟；清声：清越的鸣声。比喻后代子孙更有才华。

教无常师
受教不必有固定的老师。补充式；作谓语、宾语；指凡有长处者都可以为师