形容请教老师的四字成语

慷慨激昂
慷慨：充满正气；情绪激动。激昂：振奋昂扬。形容精神振奋；意气昂扬。含褒义。多用于形容说话时人的情绪或作文的气势。有时用于讽刺。一般作谓语、定语、状语。

学识渊博
指学识深而且广

求道于盲
〖解释〗盲：盲人。向盲人问路。比喻向毫无所知的人请教。

耕当问奴
比喻办事应该向内行请教。

深入浅出
指讲话或文章的内容深刻；语言文字却浅显易懂。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

不好意思
①表示碍于情面而只能怎样或不便怎样。②害羞；难为情。

好问决疑
喜欢向别人请教，以解决自己的疑问。

敏而好学
敏：聪明。天姿聪明而且喜好学习。

妙语连珠
连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。

问道于盲
盲：瞎子。向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教；不解决问题。常用于对前来请教的人作自谦之辞。一般作谓语、定语。

源源不断
源源：水流不断的样子。形容连续不断。多用来指一般事物连续不断地出现；增加；离去等。一般作定语、状语。

以莛叩钟
莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。偏正式；作谓语、定语；含贬义

山中宰相
南朝梁时陶弘景，隐居茅山，屡聘不出，梁武帝常向他请教国家大事，人们称他为“山中宰相”。比喻隐居的高贤。

织当访婢
比喻办事应该向内行请教。织当访婢的意思

接连不断
连续不间断。一般作谓语、定语、状语。

才疏学浅
才：才能；疏：空虚；浅薄。才能不高；学问不深。多用来表示自我谦虚。一般作谓语。

人多嘴杂
杂：杂乱，多种多样。谈论的人多，说法多种多样。也指在场的人多，七嘴八舌。联合式；作谓语、定语；含贬义

移樽就教
端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。联合式；作谓语；指主动去向人请教

质疑问难
质疑：请人解答疑难；癌难：对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难，请教别人或一起讨论。联合式；作谓语、定语；用于人好思

谋道作舍
造房子请教路人。比喻人多嘴杂，意见纷纷，办不成事。

好问则裕
好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。连动式；作谓语；指勤于别人请教，学识就会渊博

不自量力
量：估计。不能估计自己的力量。指过高估计自己的实力。形容对自己估计过高。一般作谓语、定语、状语。

不耻下问
不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。用作褒义。形容虚心求教。一般作主语、谓语、宾语。

循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。