形容不好的东西出现的四字成语

不求甚解
甚：很；解：了解；理解。原指读书时不求深入；只求了解一个大概。现多指学习、办事等不认真；不求深入了解。含贬义。多用于学习；也指了解情况不深入。一般作谓语、定语、状语。

多歧亡羊
因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。偏正式；作谓语；比喻因情况复杂多变而迷失方向

不足为法
足：值得；法：效法。不值得学习、效法

学步邯郸
学步：学习走路。比喻机械地模仿，不但学不互别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉。偏正式；作谓语、宾语；含贬义学步邯郸的意思

生搬硬套
生：生硬。指不从实际出发；生硬地机械地搬用别人的方法。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语、状语。

孤陋寡闻
学识短浅；见闻不广。陋：见闻不广；寡：少。常用作谦词。一般作谓语、定语。

鸿鹄将至
鸿鹄：天鹅。指学习不专心。现表示将有所得。主谓式；作宾语、定语；指学习不专心

误入歧途
误：受惑；歧途：错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。

鹘仑吞枣
把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。

不为已甚
已甚：过分。不做过分的事，要适可而止。多指对人的谴责或处罚要适可而止紧缩式；作谓语；比喻不要太过分

独学寡闻
独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。

泛滥成灾
泛滥：江河湖泊的水四处溢出。指江河湖泊的水漫溢横流；造成灾害。也比喻有害的思想言行到处传播；成为祸患。用作贬义。比喻发生在内部的灾害很多。一般作谓语、定语、补语。

适可而止
做到适当的程度就停止。比喻做事恰到好处。用作褒义。可以用形容人说话、做事不过分。一般作谓语、宾语。

过犹不及
事情做过了头就跟做得不够一样；都是不好的。指做事要恰如其分。多用来强调言行应恰如其分。一般作宾语、谓语、定语。

洪水横流
横流：不循河道而流。洪水泛滥。比喻邪道横行。

寸步难行
寸步：寸步之路；形容距离非常短。①形容走路十分艰难；连很短的路都不容易走。②亦形容陷入窘境；无力摆脱。也作“寸步难移”、“寸步不移”。可形容走路困难；也可以喻人处境艰难。一般作谓语。

浮光掠影
浮光：水面上的反光。掠影：一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻；像水上的反光和一闪而过的影子；一晃就过去了。用作贬义。可用人或事物。一般作宾语、定语、状语。

邯郸学步
邯郸：战国时赵国的都城；步：迈步走路。步伐；相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方；威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了；只好爬着回去。比喻模仿别人不成；反而把自己原有的技能丢掉了。含贬义。比喻机械地照搬模仿；反而把自己原有的技能忘却了。也作“学步邯郸”。一般作谓语、宾语、分句。

矫枉过正
矫：纠正；枉：弯曲；过正：超过了限度。弯向另一方。把弯曲的东西扭直；超过了限度而弯向另一方。比喻纠正谬误超过了应有的限度。用来比喻纠正错误或过失超越了合理的限度；反而变成病害。一般作谓语、宾语、分句。

欲速则不达
速：快；达：达到。指过于性急图快，反而不能达到目的。复句式；作定语、分句；含贬义

食而不化
吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。偏正式；作谓语、定语；含贬义

汉人煮箦
汉：汉中地区，在今陕西省。箦：席子，此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。

物极必反
极：尽头；反：转向反面。指事物发展到极端；必定会向相反方向转化。多用来表示事物发展到极点；一定会走向它的反面这一必然趋势。一般作谓语、定语、分句。