形容课堂内容精彩的成语

摘要:形容课堂内容精彩的成语有哪些?形容课堂内容精彩的成语主要有:能说会道、口若悬河、滔滔不绝、长篇大论、辩才无碍、一针见血、亲临其境、如泣如诉等31个成语。

口若悬河
若:像;悬河:瀑布;激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好;能言善辩。含褒义。多用来形容人口才好;能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。

长篇大论
冗长的篇幅;大而无当的言论。形容文章或讲话过长;内容空泛。也作“长篇大章”、“长谈阔论”。多用于作贬义。多指内容空洞、重复繁琐的言论。一般作宾语、状语。

口吻生花
比喻谈吐文雅。主谓式;作谓语;比喻吟诗得意,兴趣极浓

捧腹大笑
用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事,笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。

活神活现
形容生动逼真,像真的一样

谈笑风生
形容谈话时有说有笑;饶有兴趣;气氛热烈。风生:有兴致;很风趣。形容人说话既风趣又有吸引力的用语;多用于闲谈消遣方面。一般作谓语。

言之凿凿
凿凿:确实。话说得非常确实。形容说话有根有据。一般作分句、谓语。

哄堂大笑
指满屋子人一起大笑起来。含褒义。形容满屋人同时大笑。一般作谓语、补语。

娓娓动听
形容善于讲话;使人喜欢听。娓娓:说话连续不倦的样子。用作褒义。一般作谓语、状语、补语。

出口成章
章:篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。

妙趣横生
横生:层现迭出。美妙动人的意趣;时时迸发;处处充溢。形容人的谈吐、诗文等充满了意趣。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

余音袅袅
形容音乐悦耳动听,令人沉醉。

妙语解颐
解颐:开颜而笑。有趣的话引人发笑。

谈言微中
微中:微妙而又恰中要害。形容说话委婉而中肯。主谓式;作谓语;含褒义谈言微中的意思

一语破的
一句话就说中要害。指说话简洁精练;能抓住本质切中要害(破的:射中箭靶)。含褒义。一般作谓语、定语。

滔滔不竭
比喻像流水一样连续不断。

下阪走丸
阪:斜坡;丸:弹丸。在斜坡上往下滚弹丸。比喻说话敏捷流利。

如泣如诉
泣:哭;诉:说。像在哭泣;像在诉说。形容哀戚婉转的抒情乐声。多形容乐声。一般作谓语。

慷慨激昂
慷慨:充满正气;情绪激动。激昂:振奋昂扬。形容精神振奋;意气昂扬。含褒义。多用于形容说话时人的情绪或作文的气势。有时用于讽刺。一般作谓语、定语、状语。

亲临其境
〖解释〗临:到;境:境界,地方。亲自到了那个地方。

一针见血
一针刺下去就见到血。常用来比喻说话(或写文章)简明扼要;能抓住本质;切中要害。含褒义。一般作谓语、定语、状语。

能说会道
道:说;讲。形容口齿伶俐;很会说话。用来指人的口才好;善于表达。一般用作谓语、定语。

声情并茂
并:都;茂:草木丰盛的样子,引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。主谓式;作谓语、定语;含褒义

咳唾成珠
咳唾:咳嗽吐唾沫,比喻谈吐、议论。“咳”也写作“欬”。比喻言辞精当,议论高明。也形容文词极其优美。连动式;作谓语、宾语;比喻言谈不凡或诗文优美

余音绕梁
余音:音乐演奏后好像还留下乐声。仿佛遗留下来的乐声围着屋打转转。形容歌声、乐声高亢、悦耳;使人经久不忘。用作褒义。常跟“三日不绝”连用。一般用作谓语、定语、宾语。

滔滔不绝
滔滔:水流滚滚;连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多;连续不断。一般作状语、定语。

辩才无碍
碍:滞碍。本是佛教用语,指菩萨为人说法,义理通达,言辞流利,后泛指口才好,能辩论。主谓式;作谓语;形容言辞流畅,能言善辩

侃侃而谈
侃侃:理直气壮从容不迫的样子。指理直气壮、不慌不忙地讲话。用作褒义。一般作谓语、定语。

妙语连珠
连珠:串珠;像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。

娓娓而谈
连续不倦地谈论着。形容健谈。用作褒义。用来形容人很健谈。一般作谓语、宾语。

绕梁三日
绕梁:在房梁间缭绕飘荡。(余音)环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。用作褒义。一般作谓语、定语。