形容老师对同学的关心的四字成语

摘要:形容老师对同学的关心的成语有哪些?形容老师对同学的关心的成语主要有:亲密无间、手足之情、情深骨肉、情意绵绵、促膝谈心、良工心苦、默默无闻、恩重如山等34个成语。

废寝忘食
废:停止。顾不上睡觉;忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力;用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。

情同手足
情:交谊;交情;手足:喻指兄弟。比喻感情很好;像亲兄弟一样。用作褒义。一般作谓语、定语。

教学相长
教学:教和学;长:促进;增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。教学相长的意思

埋头苦干
埋头:一直低着头;苦干:尽心尽力地干。形容工作勤奋、努力。含褒义。用来形容全心全意;刻苦努力地工作。一般作谓语、定语、状语。

潜移默化
潜:暗地里;不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下;不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。

桃李满天下
比喻一个人的学生很多;各地都有。桃李:桃树和李树;比喻老师教的学生。用作褒义。多用歌颂教师或学校。一般作谓语。

恩重如山
恩情像高山一样厚重;形容恩义极为深重。褒义;多作感激之辞。一般作谓语、定语。

和蔼可亲
指一个人的修养好;对人谦和可亲。和蔼:和气;谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。

桃李争妍
桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

情深似海
形容情爱像海一样深厚。亦作“情深如海”。

门墙桃李
门墙:指师长之门;桃李:比喻后进者或学生。称他人的学生。偏正式;作宾语;比喻他人所栽培的后辈或所教的学生

后继有人
继:继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。

教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。

含情脉脉
脉脉:互相对视。带有情感而互相凝视。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。形容用眼神传递情意;而不是用语言表达。也作“脉脉含情”。大多用在想倾吐爱情的话语;而因羞怯等原因说不出话来;也泛指情意满怀。一般作定语、状语。

鞠躬尽瘁
指恭敬谨慎,竭尽心力

风雨同舟
舟:船。在风雨中同乘在一条船上;一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。多用作褒义。一般可作谓语、定语、状语。

同甘共苦
共同享受幸福;共同承担苦难。比喻同欢乐;共患难。甘:甜;苦:苦难。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

亲密无间
间:缝隙。关系非常融洽、密切、没有一点间隔。用作褒义。一般作谓语、定语、状语和补语。

手足之情
手足:比喻兄弟。比喻兄弟间血肉关系的感情。用作褒义。一般作主语、宾语。

尽心尽力
指费尽心力联合式;作谓语;含褒义

教无常师
受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师

呕心沥血
呕:吐;沥:滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。含褒义。多用于文学创作;也适用于其他脑力劳动方面。多用于谓语、定语、状语。

情投意合
投:契合。形容双方思想感情融洽;合得来。用作褒义。一般作谓语、定语。

促膝谈心
促:挨近;促膝:膝盖挨近膝盖。形容面对面靠近坐着;亲密地交谈心里话。用来表示亲密地随便交谈;或说知心话。一般作谓语。

良师益友
良:好;益:有益;有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。

良工心苦
良工:手艺高明的工匠。形容优秀艺术家的作品,在创作过程中都费尽心思。紧缩式;作宾语;

春风化雨
化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。

默默无闻
默默:没有声息;闻:出名。无声无息;不为人知。含褒义。一般作谓语、定语、状语。

能者为师
会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

情深骨肉
骨肉:比喻至亲。形容朋友之间的情谊比亲人还要深厚。亦作“情逾骨肉”、“情愈骨肉”。

勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋,一丝不苟。

和风细雨
温和的风和细小的雨。本指自然现象;现多指用和缓的态度和方式处理问题。比喻做事的方式和缓;不粗暴。含褒义。也比喻劝人的话或情意。一般作主语、宾语、定语。

才高八斗
才:文才。形容人文才很高。形容人的文才高;知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。

情意绵绵
〖解释〗情意:对人的感情。绵绵:延续不断的样子。形容情意深长,不能解脱。