形容不好的东西举例的四字成语

摘要:形容不好的东西举例的成语有哪些?形容不好的东西举例的成语主要有:独学寡闻、用非所学、盈科后进、一无所成、循常习故、人云亦云、邯郸学步、以学愈愚等30个成语。

邯郸学步
邯郸:战国时赵国的都城;步:迈步走路。步伐;相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方;威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手;反而连自己原来的走法也忘记了;只好爬着回去。比喻模仿别人不成;反而把自己原有的技能丢掉了。含贬义。比喻机械地照搬模仿;反而把自己原有的技能忘却了。也作“学步邯郸”。一般作谓语、宾语、分句。

误入歧途
误:受惑;歧途:错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。

学非所用
所学的不是所应用的,所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。

鹘仑吞枣
把枣子整个儿吞下,不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化,不加分析。

盈科后进
泉水遇到坑洼,要充满之后才继续向前流。比喻学习应步步落实,不能只图虚名。

用非所学
使用中需要的本领,与学习中得到的东西不一致。用非所学的意思

汉人煮箦
汉:汉中地区,在今陕西省。箦:席子,此指竹席子。汉中有个人把家里床上的竹席子当作竹笋来煮着吃。比喻仅靠肤浅的知识去生搬硬套而不认真学习真知的荒唐行为。

食而不化
吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透,没有吸收成为自己的东西。偏正式;作谓语、定语;含贬义

世上无难事
天下没有难事。复句式;作分句;常与只怕有心人连用

冷暖自知
水的冷暖,饮者自知。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅,只有自己知道。主谓式;作谓语、宾语;比喻体会深浅,心中自明

不足为法
足:值得;法:效法。不值得学习、效法

半途而废
半途:半途上;废:中止。路走到一半停了下来。比喻事业没做完就停止;不能善始善终。比喻做事有始无终。多用于事业上、工作上;也用于学习上。一般作谓语、状语、定语、补语。

以学愈愚
谓用学习改变愚昧的秉性。

多歧亡羊
因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变,没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。偏正式;作谓语;比喻因情况复杂多变而迷失方向

鸿鹄将至
鸿鹄:天鹅。指学习不专心。现表示将有所得。主谓式;作宾语、定语;指学习不专心

人云亦云
云:说。人家怎么说;自己也跟着怎么说。指没有主见。用作贬义。一般作谓语、定语、状语。

独学寡闻
独学:指自学而无以指导切磋。独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。

鲁斤燕削
鲁之削(小刀),宋之斤(斧头),质量都很好;如易地生产,在鲁造斤而在燕制削,质量不会优良。比喻由于地域等条件限制,学习模仿达不到原来水平。

贪多嚼不烂
贪图多吃,消化不了。比喻工作或学习,图多而做不好或吸收不了。

鹦鹉学语
鹦鹉:一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见,人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。

困而不学
困:困惑,不明白。困惑不明白却不肯学习。

循常习故
循常:遵循常规。习故:学习陈旧的作风。遵守旧规,沿袭先例。形容因袭保守,不愿变通。亦作“循故袭常”、“履常蹈故”、“遵常守故”。

跬步千里
走一千里路,是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒,不要半途而废。

一曝十寒
曝:晒。原意是说,虽然是最容易生长的植物,晒一天,冻十天,也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。联合式;作主语、定语、宾语;含贬义

鹦鹉学舌
像鹦鹉一样学人说话。常比喻跟着人家的话说;或指搬嘴学舌。含贬义。一般作谓语、状语。

孤陋寡闻
学识短浅;见闻不广。陋:见闻不广;寡:少。常用作谦词。一般作谓语、定语。

浮光掠影
浮光:水面上的反光。掠影:一闪而过的影子。比喻观察不细致或印象很不深刻;像水上的反光和一闪而过的影子;一晃就过去了。用作贬义。可用人或事物。一般作宾语、定语、状语。

贪多务得
贪:求多;务:务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。复句式;作谓语;指贪求多而志在必得

一无所成
一点没有成就。含贬义。一般作谓语、宾语、补语。

学步邯郸
学步:学习走路。比喻机械地模仿,不但学不互别人的长处,反而会把自己原有的本事也丢掉。偏正式;作谓语、宾语;含贬义