形容看事的成语有哪些

摘要:形容看事的成语有哪些?形容看事的成语主要有:出门合辙、井底之蛙、以偏概全、可见一斑、一孔之见、坐井观天、好为人师、一隅之见等25个成语。

井底之蛙
井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。含贬义。多用于批评、指责、劝诫的场合。一般作主语、宾语、定语。

鼠目寸光
老鼠的眼睛只能看到一寸远的地方。形容目光短浅;没有远见。用作贬义。一般作谓语、定语、宾语。

盲人摸象
佛经故事;传说几个盲人各自抚摸大象的身体;每个人都以为自己所摸到的一部分就是大象;因此各人所说不一;争论不休。比喻以一点代替全面;看问题片面。含贬义;比喻片面的工作作风。一般作宾语、定语、分句。

可见一斑
一斑:豹子身上的一块斑纹。比喻从一点可以推知全貌。一般作谓语。

以管窥天
窥:从小孔或缝隙里看。从管子里看天。比喻见识非常狭隘;对事物的观察;了解很肤浅;很片面。贬义。形容目光短浅;狭小。一般作谓语、定语、宾语。

刚愎自用
刚:强硬。愎:固执;任性。刚愎:倔强固执;不接受别人的意见。自用:自以为是。固执任性;自以为是。含贬义。形容人任性;自以为是。一般作谓语、定语。

自以为是
自己总认为自己是对的。形容主观、不虚心。(为:认为;是:对;正确)。多用于形容主观、不虚心。一般作谓语、定语。

闭门造车
原意指只要按照同一规格;关起门来造成的车子;用起来也能合辙。现用以比喻不进行调查研究;只凭主观想象办事;不符合客观实际。用作贬义。多用于批评、劝告。一般作谓语、定语、状语。

别类分门
按一定标准分成门类。参见“分门别类”。

以蠡测海
以:用;蠡:贝壳;利用贝壳当瓢;测:量。用贝壳来量海水。比喻观察或了解得很狭窄、片面;也比喻知识浅薄。含贬义。一般作谓语、定语、宾语、分句。

面面俱到
俱:都。各方面都照顾到。也指虽然各方面都照顾到;但重点不突出;很一般化。有时含贬义;有时含褒义。一般作谓语、定语、状语。

好为人师
好:喜欢;为:做;当。喜欢做别人的老师。指不谦虚;喜欢以教育者自居。含贬义。形容不谦虚;喜欢以教导者自居。一般作谓语、定语、宾语。

囫囵吞枣
囫囵:整个儿;完整的。指不加咀嚼;把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥;缺乏思考;笼统地含糊地吸收知识。用来形容读书不认真。贬义。一般作谓语、宾语、状语。

一孔之见
孔:小窟窿。从一个小窟窿里面所看到的。比喻狭隘片面的见解。用作贬义。常指目光陕隘的人。一般作宾语。

一知半解
很贫乏的知识;很肤浅的理解。形容知道得不多;理解得不深。多用于否定句中。一般作谓语、宾语、定语。

井蛙之见
像井底青蛙的见解。比喻偏狭的见识。略含贬义。一般作谓语、宾语。

众盲摸象
〖解释〗许多瞎子摸象,摸到象腿的说象一根柱子,摸到象身子的说象一堵墙,摸到象尾的说象一条蛇,互相争论不休。比喻看问题以偏概全。众盲摸象的意思

出门合辙
按同一规格,闭门造车子,用起来自然合辙。《景德传灯录·匡悟禅师》:“问:‘如何是闭门造车?’师曰:‘活计一物无。’曰:‘如何是出门合辙?’师曰:‘坐地进长安。’”明何景明《述归赋》:“至其矩法则闭户造车,出门合辙,不烦登途比试矣。”因以比喻才学适合社会需

管中窥豹
从竹管的小孔中看豹;只看到豹身上的一块斑痕。比喻没有看到事物的全貌;只是片面了解。也比喻可以从观察到的部分推测全貌。有时跟“可见一斑”或“略见一斑”连用。一般作谓语、状语。

以偏概全
以:用;拿;偏:片面;一方面;概:概括;全:全部;全面。以片面代替全面。含贬义。一般作谓语、定语。

师心自用
师心:以己意为师。固执己见;自以为是。用于人。一般作谓语、宾语。

坐井观天
坐在井底看天。比喻眼界狭小;见识有限。含贬义。一般作谓语、宾语、定语。

一隅之见
隅:角落。在很狭小的角度里所看见的。比喻片面的见解和主张。含贬义。一般作宾语。

一叶障目
【出处】毛泽东《论持久战》:“一叶障目,不见泰山,而自以为是。”【解释】眼睛被一片树叶挡住,指看不到事物的全貌【示例】【故事】有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事,信以为真,就四处寻找,把蝉躲藏处的树叶全部摘下,拿回家遮脸作试验,问妻子能不能看见他。

断章取义
原指引用《诗经》中某一篇章的诗句;借用来表达自己的意思;并不是所引诗篇的原意。后泛指引用别人的诗文或谈话;只根据自己的理解或需要截取片断或部分;而不顾全文和原意。含贬义。指截取的内容与原意不符;只是符合自己的需要。一般作宾语、定语、状语。