形容老师说话水平高的四字成语

摘要:形容老师说话水平高的成语有哪些?形容老师说话水平高的成语主要有:卓乎不群、绝伦逸群、默而识之、心领神会、教导有方、能说会道、因材施教、出类拔萃等34个成语。

抑扬顿挫
抑:降低;挫:转折。形容声音高低起伏;节奏分明;和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。含褒义。多用来形容说话的声音;有时也形容乐声。一般作定语、状语、补语。

满腹经纶
腹:肚子;经纶:理出丝绪叫经;编丝成绳叫纶。引申为人的才学、本领、谋略等。形容很有学问和才能。含褒义。用来称赞文人很有学问和才能的用语。一般作谓语、定语。

默而识之
默:不语,不说话。识:记。把所见所闻默默记在心里。

口若悬河
若:像;悬河:瀑布;激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好;能言善辩。含褒义。多用来形容人口才好;能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。

心领神会
指对方没有明说;心里已经领会。领:领会;会:理解。可用于诗文、语言、动作、场景等方面。一般作谓语、定语、状语。

卓乎不群
同“卓尔不群”。

因材施教
因:根据;材:资质;施:施加;进行;教:教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。含褒义。一般作谓语、定语、宾语。

出类拔萃
出:超过;类:同类;拔:超出;萃:草丛生的样子;比喻聚集在一起的人或物。超出那一类;高出那一群。形容人的品德、才能超出同类之上。含褒义。多用于环境保护及其劳动成果;有时也用于事物。一般作谓语、宾语、定语。

盛气凌人
凌:欺压。以骄横的气势压人。形容傲慢自大;气势逼人。用作贬义。一般作谓语、宾语、定语、状语。

并驱争先
指竞争高下。

循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循:有次序的样子;诱:引;指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁;善于引导;有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋,一丝不苟。

春风和气
春天和煦的春风吹拂着人们。比喻对人态度和蔼可亲。

能说会道
道:说;讲。形容口齿伶俐;很会说话。用来指人的口才好;善于表达。一般用作谓语、定语。

谆谆告戒
恳切耐心地教诲劝告。谆谆告戒的意思

滔滔不绝
滔滔:水流滚滚;连续不断的样子。像水流一样不间断。比喻话多而又流畅。用于形容话多;连续不断。一般作状语、定语。

绝伦逸群
伦:类;逸:超过。超出众人,没有可以相比的。

出口成章
章:篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。

闻一知十
听到一点就能理解很多。形容善于类推。连动式;作谓语、定语;含褒义

福至心灵
福气一来;心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活;言行适宜;含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。

谈笑风生
形容谈话时有说有笑;饶有兴趣;气氛热烈。风生:有兴致;很风趣。形容人说话既风趣又有吸引力的用语;多用于闲谈消遣方面。一般作谓语。

鹤立鸡群
像仙鹤立在鸡群之中。比喻才能或仪表出众。含褒义。用来表示不平凡的人。一般作宾语、定语、状语。

德隆望重
犹言德高望重。

德高望重
道德好;声望大。多形容老年人为人好;有名望。用作褒义;多用来称颂老人。一般作谓语、定语。

超群绝伦
超:超过;超群:超出众人;绝:没有;伦:同辈。超出众人;同辈中没有可以相比的。也作“逸群绝伦。”含褒义。形容很不平凡。一般作谓语、定语、补语。

娓娓而谈
连续不倦地谈论着。形容健谈。用作褒义。用来形容人很健谈。一般作谓语、宾语。

德才兼备
品德和能力都具备。兼备:都具备。含褒义。一般用于成年人;不用于少年儿童。一般作定语。

不辞劳苦
辞:推辞。虽然劳累和辛苦也不推辞。形容工作勤奋努力。也作“不辞辛苦”。表示不怕劳累和辛苦。一般作谓语、定语。

栋梁之才
比喻能担当大事的人才

谆谆告诫
恳切、耐心地劝告、教导(谆谆:恳切、耐心的样子)。用作褒义。多用于上级对下级或长辈对晚辈。一般作谓语。

教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。

学而不厌
学习总感到不满足。形容好学。厌:满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。

谆谆教导
恳切、耐心地教导(谆谆:恳切、耐心的样子)。含褒义。一般作主语、谓语、宾语。

茅塞顿开
茅:茅草;塞:堵塞。茅草塞路;突然开通了。形容原来心里好像被茅草堵塞着;现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。多含褒义。一般作谓语、定语、状语。