形容学校素质高的四字成语

扶老携幼
扶：挽着；携：带着。搀着老人；领着小孩儿。形容男女老少成群结队欢迎、观看或逃难。后也用来形容关心照顾老人和孩子。多用来形容许多民众出动、迎送等活动或大批难民逃难的惨景；或表示对老人和儿童的爱护。一般作宾语、状语。

抱宝怀珍
怀：藏有。比喻人具有美好的品德、才能。

不同流俗
流俗：流行的习俗。与世俗习气不同。形容品德高尚。

爱人以德
德：德行。按照道德标准去爱护人。补充式；作谓语；指以德爱人

拾金不昧
昧：隐瞒；金：原指金钱；现泛指钱物；拾到东西不藏起来据为己有。用作褒义。作定语时常和“品质”、“品德”等配合使用。一般作谓语、定语。

融为一体
融合为整体。比喻几种事物关系密切；配合自然；如同一个整体。多用于事物之间的关系密切。一般作谓语、定语。

敬老慈幼
敬：尊敬；慈：怜爱。尊敬老人，爱护儿童。联合式；作谓语、定语、宾语；指尊敬老人，爱护儿童

敬老尊贤
尊敬年纪大的或品德高尚、才能出众的人。

定于一尊
尊：指具有最高权威的人。旧指思想、学术、道德等以一个最有权威的人做唯一的标准。

草偃风行
见“风行草偃”。

冰壸秋月
喻人品德清白廉洁。宋·苏轼《赠潘谷》诗：“布衫漆黑手如龟，未害冰壶贮秋月。”《宋史·李侗传》：“愿中如～，莹彻无瑕，非吾曹所及。”

厚德载物
旧指道德高尚者能承担重大任务。联合式；作谓语、定语；指厚德育人

循循善诱
指善于引导别人进行学习。循循：有次序的样子；诱：引；指。用作褒义。多指在诱导教育方面不急躁；善于引导；有步骤而又方法得当。一般作谓语、定语、状语。

德配天地
谓道德可与天地匹配。极言道德之高尚盛大。

抑扬顿挫
抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。含褒义。多用来形容说话的声音；有时也形容乐声。一般作定语、状语、补语。

道义之交
交：交情，友谊。有道德有正义感的交往和友情。指互相帮助，互相支持的朋友。

德重恩弘
重：崇高、深厚；弘：通“宏”，大。道德高尚，恩惠广大。形容普施恩德。

道存目击
一个人具有深厚的道德修养，人们只需一接触便能感受得到。紧缩式；作定语；指一个人的道德修养

与人为善
与：赞成；为：做；善：好；好事。原指赞成人学好。含褒义。一般作谓语、宾语、定语。

德厚流光
德：道德，德行；厚：重；流：影响；光：通“广”。指道德高，影响便深远。联合式；作谓语；指德泽深厚使子孙受益

德薄才鲜
自谦道德修养不足，才能薄弱

笃信好学
笃信：忠实地信仰。指对道德和事业抱有坚定的信心，勤学好问。

一举一动
指人的每一个动作；所有的行动。用来指人所有的言和行。一般作主语、宾语。

因材施教
因：根据；材：资质；施：施加；进行；教：教育。根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教育。含褒义。一般作谓语、定语、宾语。

导德齐礼
指用道德诱导，用礼教整顿，让百姓归服联合式；作宾语、定语；含褒义导德齐礼的意思

高山景行
高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。指值得效法的崇高德行。联合式；作谓语、定语；指崇高德行

勤学好问
勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。

风行草偃
行：过；吹过；偃：卧倒；倒伏。风吹过来；草就倒伏。比喻上面的意图传下来；下级一律绝对服从。也比喻人们顺从身边的形势而采取自己的行动。一般用于书面。一般可作谓语、定语、分句。

茅塞顿开
茅：茅草；塞：堵塞。茅草塞路；突然开通了。形容原来心里好像被茅草堵塞着；现在一下开窍了。比喻立刻理解明白。多含褒义。一般作谓语、定语、状语。

道高德重
道德高尚，很有威信。