形容授课好的成语有哪些

活灵活现
形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。主谓式；作定语、状语、补语；指人说话等方面

出言成章
本意是出言便成为规范，后多用以形容文思敏捷。连动式；作谓语、定语；指文思敏捷

令人捧腹
捧腹：捂着肚子。让人捂着肚子。形容笑得很厉害。

旁征博引
旁：广泛；征：征求；博：广博；引：引证。广泛地引用材料作为依据、例证。用于讲话或做文章。一般作谓语、状语。

福至心灵
福气一来；心也变得灵巧起来。多用来奉承人得意时思想灵活；言行适宜；含有诙谐之意。含褒义。一般作谓语。

层出不穷
层：重复；层出：重复地出现；穷：尽。接连不断地出现；没有穷尽。有时喻指事物变幻之快。可用于人；又可用于事物。一般作谓语、定语。

不见经传
经传：指经典的着作。经传里没有记载；也指人或事物没多大名气；又指说话或行文没有书本根据。用于人或事物没有名气；不大为人所知。一般作谓语。不见经传的意思

举一反三
反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。用作褒义。常跟“触类旁通”连用。一般作谓语、定语、状语。

令人神往
令：使得；神往：心里向往憧憬。某种景象使人很向往、羡慕。多指人的愿望。一般作谓语、定语。

平淡无奇
奇：特殊。平平淡淡；没有什么显着的、出色的地方。多用于讲话、文章的内容或景色及布置摆设。一般作谓语、补语。

扣人心弦
扣：敲打。心弦：指因感动而引起共鸣的心。也作“动人心弦”。形容言论或表演深深地打动人心。含褒义。用来形容事物能深深地牵动人心。一般作谓语、宾语、定语。

没完没了
没有完结的意思

废话连篇
形容文章或言谈中不必要的话太多。偏正式；作宾语、定语；形容文章中心不突出

绘声绘色
绘：指绘；描摹。形容讲述或描写事物的情景；深刻入微；非常生动、逼真。多用于演说；讲故事等方面。一般作谓语、定语、状语。

得意门生
最受老师欣赏的学生。门生；古代亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。含褒义。一般作谓语。

妙不可言
妙：美妙、巧妙；言：说。美妙得不能用言语表用作褒义。一般作谓语、定语。

妙语连珠
连珠：串珠；像珠子一样一个接一个串接着。巧妙风趣的话一个接一个。含褒义。一般作谓语、宾语、分句。

妙语解颐
解颐：开颜而笑。有趣的话引人发笑。

锦囊佳句
指优美的文句偏正式；作宾语；指优美的文句

枯燥无味
单调呆板；毫无趣味。多用于文章或报告。一般作谓语、宾语。

津津有味
津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味。含褒义。形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。一般作谓语、宾语。

别有天地
天地：风格或境界。另外有一种境界。形容风景或艺术创作等引人入胜。形容风景或艺术创作等引人进入一种新的境界。一般作谓语、宾语、定语。

不悱不发
悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

教导有方
〖解释〗教育引导很有办法。

切中要害
指批评恰到事物的紧要处

捧腹大笑
用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。亦作“捧腹大喜”。

活龙活现
龙：古代传说的一种灵怪动物。指像活的龙出现一样。形容神情生动逼真；好像就在眼前。用来指人说话、绘画、雕刻等方面。一般作定语、状语、补语。

妙趣横生
横生：层现迭出。美妙动人的意趣；时时迸发；处处充溢。形容人的谈吐、诗文等充满了意趣。用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

勤学苦练
认真学习，刻苦训练。

绘声绘影
形容叙述或描写生动逼真。联合式；作谓语、定语、状语；形容叙述或描写生动逼真

绘影绘声
形容叙述或描写生动逼真。联合式；作谓语、定语、状语；形容叙述或描写生动逼真

风趣横生
形容十分幽默、诙谐。

口若悬河
若：像；悬河：瀑布；激流奔泻。说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。含褒义。多用来形容人口才好；能言善辩。一般作谓语、宾语、定语。

不愤不启
愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。